Հայոց Մայրաքաղաքները՝ Վան, Արմավիր

Առաջադրանք՝

  • Ինչ անուններով է հայտնի եղել Վան մայրաքաղաքը:
  • Տուշպա, Տոսպ, Վան:
  • Որ  է հիմնադրել Վան և Արմավիր մայրաքաղաքները: Վանը հիմնադրել է Սարդուրի առաջինը, Ք. ա. 9դարում: Արմավիրը, ըստ Մովսես Խորենացու, հիմնադրել է Հայկ Նահապատը:
  • Ներկայումս որտեղ է գտնվում Վան և Արմավիր մայրաքաղները, նշեք քարտեզի վրա և տեղադրեք բլոգում:
  • Ներկայումս Վանը գտնտավում է Թուրքիայի տարածքում: Արմավիրը այլևս չկա, բայց նրա պարիսպների, տաճարների և այլ շինությունների հետքերը, ներկայիս Արմավիր մարզի Հայկավան գյուղում են հայտնաբերվել:

A Famous Person

KOMITAS

Soghomon Soghomonian, known as Komitas

Komitas was the most important collector of Armenian folk songs, and his exact and detailed researches established Armenian musicology on a scientific basis. His own folk-based songs and choruses and his liturgical chants are still popular among Armenians, many of whom regard him as their foremost composer.
Little-known abroad, but treasured at home, Komitas was born in what is now Turkey and trained as a priest at the seminary of Etchmiadzin, the centre of the Armenian Church. He collected 3000 Armenian folk tunes, composed liturgical and instrumental music, much of it based on the music he collected.
In the autumn of 1916, he was taken to a hospital in Constantinople, Hôpital de la paix, and then moved to Paris in 1919, where he died in a psychiatric clinic in Villejuif in 1935. Next year, his ashes were transferred to Yerevan and buried in the Pantheon that was named after him.

Փոխեցին գլուխները

  • Կարդա՛ հեքիաթը և փորձի՛ր նկարագրել ուսուցիչ Քերականին։
    Ուսուցիչ Քերականը՝ բաձրահասակ,բարետես,կարճ շականակագույն մազերով,կլոր սև աչքերով,փոքրամարմին,ծուռ քթով,խիստ դեմքով :Կրում էր կապույտ վերնաշապիկ, սև տաբատ,սև կոշիկներ:
  • Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր հինգ բայ (գործողություն ցույց տվող բառ)։
    հանձնարարել,գրել,ոռնում,հաչում,մլավում,բառաչում:
  • Հեքիաթից դո՛ւրս գրիր երեք համառոտ նախադասություն և ընդարձակի՛ր։
    Կատուն ոռնում է։
    Մեծ ,սև կատուն ՝ոռնում էր մեր բակում:
    Այծերը հաչում են;
    ՄԻ խումբ այծերի դաշտավայրում անսովոր ձայներ էր հանում,կարծես ոռնում էին:
    Նա բարկացած էր:
    Նա տեսնելով տան խառնաշփոտը շատ բարկացած էր:
  • Առանձնացրո՛ւ ամենից զվարճալի հատվածը և հիմնավորի՛ր ընտրությունդ։
    Այդպե՞ս: Ուրեմն  ես բառաչո՞ւմ  եմ՝  բե-ե-ե-ե, բե-ե՜… հիմա ես ձեզ բառաչել ցույց կտամ:
    Զվարճալին այն է որ առյուծը բառաչում է:
  • Շարունակի’ր միտքը մի քանի նախադասությամբ։  
     Շշմած կարագը երազում էր․․․
    Շշմած կարագը երազում էր,որկարոգանա այնքն պինդ լինել ,որ արևի տակ չհալչի:Մի օր շշմած կարագը որոշում է մտնել կտորի տոպրակի մեջ և գնալ ծովափ լոգանալու:Սակայն դեռ չհասած ծովափ ,ճանապարհին նա հալչում է և դառնում յուղ:


  • Ի՞նչ կլիներ, եթե։

Եթե բառաչող առյուծը հայտնվեր ձեր դասարանում, անտառում․․․

Եթե բառաչող առյուծը հայտնվեր մեր դասարանում մենք նրան կսովորեցնեինք մռռնչալ ինչպես առյուծը:

Թափանցիկ Ջակոմո

Ջ. Ռոդարի

Վաղուց, շա՜տ վաղուց, կարող է մի-քիչ շուտ, աշխարհի ծայրին, կամ կարող է մի քիչ ավելի մոտ, չտեսնված մի թագավորության մայրաքաղաքում ծնվեց մի թափանցիկ տղա: Թափանցիկ, այնքա՜ն թափանցիկ, որ նրա միջից կարելի էր տեսնել ամեն բան՝ ինչպես օդի մեջ կամ ինչպես աղբյուրի պարզ ջրի մեջ: Նա էլ մարմին ու արյուն ուներ, ինչպես բոլորը: Ճիշտ է, թափանցիկ էր, ապակու նման, բայց երբ ընկնում էր, չէր փշրվում, ամենաշատը՝ճակատին մի փոքրիկ, թափանցիկ ուռուցք էր ծլում:
Բոլորը տեսնում էին, թե ինչպես է նրա արյունը շարժվում, ինչպես է նրա սիրտն աշխատում: Պատկերացնո՞ւմ եք՝ նրա մտքերն էլ էին պարզ երևում. մարդիկ ազատ կարդում էին դրանք: Մտքերը անցնում-դառնում էին նրա գլխում, լողում և փայլփլում, ինչպես ձկների խմբերը թափանցիկ ջրավազանում:
Մի անգամ տղան սխալվեց ու սուտ ասաց: Ասաց ու մարդիկ կրակե գնդիկի նման մի բան տեսան նրա ճակատին: Երբ տղան ուղղեց իր սխալը և ճիշտ խոսեց, գնդիկը հալվեց, անհետացավ: Այդ օրվանից նա իր ամբողջ կյանքում ոչ մի տառ սուտ չասաց:  Մի անգամ Ջակոմոյի ընկերը նրան մի գաղտնիք  ասաց: Բայց ի՜նչ գաղտնիք, ի՜նչ բան, բոլորը միանգամից  տեսան, թե նրա գլխում ինչպես սկսեց  մի սև գունդ պտտվել:  Բա՛:
Ժամանակ անցավ, տղան մեծացավ, մեծ տղա դարձավ, հետո տղամարդ: Առաջվա նման բոլորը հեշտ ու հանգիստ կարդում էին նրա մտքերը: Նա կարող էր բարձրաձայն չպատասխանել այն հարցերին, որ մարդիկ իրեն էին տալիս. մեկ է, ամեն ինչ երևում էր:
Երբ տղան ծնվեց, նրա անունը  Ջակոմո դրեցին, բայց ժողովուրդը Թափանցիկ Ջակոմո էր ասում և շատ էր սիրում նրան իր ազնվության համար:
Նրա կողքին բոլորը իր նման բարի ու ազնիվ էին դառնում:
Դժբախտաբար այդ պետության ղեկավար դարձավ դաժան ու չար մի մարդ: Ժողովրդը  վատ վիճակի մեջ ընկավ: Բոլորին ճնշում էին, բոլորն աղքատ էին: Ով բողոքում էր, դաժան բռնակալը հրամայում էր մահապատժի ենթարկել:
Ժողովուրդը ձայն չէր հանում, լուռ համբերում էր, որովհետև վախենում էր, որ կարող է ավելի վատ բան լինել:
Բայց Ջակոմոն չէր կարող լռել: Եթե ոչ մի բառ էլ չասեր, մեկ է, նրա  մտքերը երևում էին: Չէ՞ որ նա թափանցիկ էր: Բոլորը տեսնում էին, թե ինչպես էր նա բարկանում անարդարությունից, պատիժներից և ատում դաժան ղեկավարին:
Մարդիկ մտքում գաղտնի կրկնում էին Ջակոմոյի մտքերը:
Բռնակալն իմանում է այդ մասին, հրամայում է բռնել Թափանցիկ Ջակոմոյին և գցել ամենամութ բանտը:
Հենց այդ ժամանակ էլ զարմանալի մի բան է պատահում: Ջակոմոյի բանտախցի պատերը հանկարծ թափանցիկ են դառնում, հետո թափանցիկ են դառնում միջանցքի  պատերը, հետո՝ բանտի դրսի պատերը. ամբողջ բանտը ոնց որ ապակուց լիներ:
Մարդիկ անցնում էին բանտի մոտով, տեսնում էին Ջակոմոյին՝ իր բանտախցում նստած, և առաջվա նման կարդում էին նրա մտքերը:
Երբ գիշերն իջնում է, բանտն այնքան պայծառ է լուսավորում քաղաքը, որ բռնակալը հրամայում է փակել իր պալատի լուսամուտները, որ լույսն իրեն չխանգարի: Բայց, մեկ է, նա չի կարողանում հանգիստ քնել: Ինչ անենք, որ թափանցիկ Ջակոմոն շղթայված էր և փակված էր ամենամութ բանտում: Փակված էր, բայց  էլի նրանից  ուժեղ լույս էր գալիս:
Գիտե՞ք, թե ինչու… Որովհետև աշխարհի ամենաուժեղ բանը ճշմարտությունն  է, այն ավելի  պայծառ է, քան՝ ցերեկվա լույսը, և ավելի ուժեղ է բոլոր փոթորիկներից: 

Հարցեր և առաջադրանքներ

.. Դուրս գրեք հինգ գոյական, հինգ ածական և հինգ բայ և փոքրիկ պատմություն հնարեք, այս պատմվածքի վերաբերյալ:

.. իսկ կուզեի՞ք որ ձեր մտքերը կարդացվեին:

.. Նկարագրեք, ձեր պատկերացրած Ջակոմոին, եթե նա թափանցիկ չլիներ: /կարող եք նկարել/

.. դուք համաձայն ե՞ք, որ ճմարտության լույսն ամենաուժեղն է, հիմնավերեք ձեր կարծիքը:

.. պատմեք պատմությունը Ջակոմոյի անունից:

Homework 22.04-27.04

Exercise 1

Fill in the correct word (some or any).

  1. Sue went to the cinema with some of her friends!
  2. Jane doesn’t have any friends.
  3. Have you got any brothers or sisters?
  4. Here is some food for the cat.
  5. I think you should put some flowers on the table.
  6. Could you check if there are any calls on the answering machine?
  7. I don’t want any presents for my birthday.
  8. Did they have any news for you?
  9. I’m hungry — I’ll have some sandwiches.
  10. There aren’t any apples left.

Great, all answers are correct! 

Adjective or adverb?

Exercise 1: adverbs and adjectives

She plays tennis very well.
The match finished very late.
Some snakes are dangerous.
They came in quietly.
He is an awful person.
You speak English perfectly.
A tortoise walks slowly.
She is a famous singer.
He looked at me angrily.
My dad drives carefully.


Homework 22.04-27.04

  • Կարդա հետևյալ տեղեկությունները կենդանիների մասին և ընտրիր, թե յուրաքանչյուր հատվածը որ կենդանու մասին է՝ cat, dog, hamster, lizard, fish, parrot
  1. It is a good friend. Takes it out for walks every day. Feed it meat and give it water to drink.

It is dog.

2.  It needs an aquarium to swim. Change the water and clean the quarium regulary. Feed your pet special food once a day.

It is a fish.

3. It needs a warm house. It needs rocks and plants to climb on. Feed it insects, spiders, mice or rats and give it water to drink.

It is a lizard.

4. It is very friendly and likes to play outside. It sleeps a lot and needs a quiet and warm place to rest. Feed it special biscuits, meat or fish and water to drink.

It is a cat.

5. It needs a cage where it can run around and a box to sleep in. Feed your pet seeds, nuts, fruit and vegetables and give water to drink.

It is a hamster.

6. It needs a big cage. Don’t forget to clean the cage. Pet your pet fly outside the cage regularly. Feed your pet seeds and give water to drink

.It is a parrot.

  • Տեղադրիր a, an, some,  any
  1. Please get some bread from the baker’s.

a)any

b) a

c) an

d) some

2. We need some money to buy a present  for a mother’s Birthday.

a) any

b) a

c) an

d) some

Dad, there are some letters for you.

a) any

b) a

c) an

d) some

4. There aren’t any books on the shelf.

a) any

b) a

c) an

d) some

5. It is an elephant.

a) any

b) a

c) an

d) some

6. Thanks a lot. Can I have any water first?

a) any

b) a

c) an

d) some

7. It is a very interesting story about animals.

a) any

b) a

c) an

d) some

  • Ընտրիր ճիշտ տարբերակը
  1. Why didn’t the other animals think Fly’s plan would work?b) Fly was too small.
    a) Bear was too scared.
    b) Fly was too small.
    c) The moose was too fast.
    d) Fly had a broken wing.
    2) What problem was the moose causing?c) He was drinking too much water.
    a) He was destroying the animals’ homes.
    b) He was being mean to the animals.
    c) He was drinking too much water.
    d) He was eating all their food.
    3) Which line from the story shows that Fly is determined (strong-minded)?a) “I’ll never stop.”
    a) “I’ll never stop.”
    b) “Hooray for Fly!”
    c) “But the moose is twice your size!”
    d) “So, what’s the plan?”
    4) Fly is the smallest animal in the story. In what way is he the strongest? Explain
    your answer.
    Even the weakest animal can beat the strongest if he uses his brain.”
    5) What was the moose doing that made the animals call him a pest?
    He’s drinking so much that the river is going down.
    6. How Fly Saved the River
    Fly flew onto the moose’s back. Holding on tightly, he bit the moose as hard as he could.
  2. Տեքստի ընդգծված նախադասությունները դարձրու հարցական և ժխտական:
    The moose was unable to stop Fly.
    Was the moose unable to stop Fly?.
    The moose wasn’t unable to stop Fly.

    The animals never saw him again.
    Did the animals never saw him again?
    The animals didn’t never saw him again.
  3. Դուրս գրիր անլանոթ բառերը։:
    moose-խոզուկ
    thirsty-ծարավ
    muskrat- մշկառնետ
    destroy-ոչնչացնել
    pest-վնասատու
    riverbank-գետափ
    gnaw-կրծոտել
     hooves-սմբակներ
    stew-շոգեխաշել
  4. Տեքստից դուրս գրիր ածականները` beautiful
    bigger, thirsty,strong,quiet,weakest
  5. Տեքստից դուրս գրիր մակբայերը՝ beautifuly
    truly,tightly
  6. Ին՞չ կենդանիներ կան տեքստում, դուրս գրիր, ին՞չ հետաքրքիր փաստեր գիտես կենդանիների մասին, համացանցից դուրս հանիր և պատրաստիր ռադիո նյութ հետևյալ վերնագրերով՝ <<Do you know?>> կամ <<It is intersting to know>

    moose,muskrat,fly,bear, beaver

    MUSKRAT
    The muskrat  is a medium-sized ,native to North America and  in parts of Europe, Asia, and South America. The muskrat is found in wetlands over a wide range of climates and habitats. It has important effects on the ecology of wetlands, and is a resource of food and fur for humans.Adult muskrats weigh 0.6–2 kg , with a body length (excluding the tail) of 20–35 cm (8–14 in). They are covered with short, thick fur of medium to dark brown color. Their long tails, covered with scales rather than hair, are laterally compressed and generate a small amount of thrust, with their webbed hind feet being the main means of propulsion and the unique tail mainly important in directional stability. Muskrats spend most of their time in the water and can swim under water for 12 to 17 minutes. They live in families, consisting of a male and female pair and their young. To protect themselves from the cold and from predators, they build nests that are often burrowed into the bank with an underwater entrance. Muskrats feed mostly on cattail and other aquatic vegetation but also eat small animals.

Գործնական աշխատանք

Տոնական օրերին մենք սիրում ենք խմել կարմիր գինի:Զատիկին՝Գինու հետ սեղանին դնումենք պանրի տեսականի,զեյթուն,ձուկ,հավկիթ ,բրինձ չամիչով,գաթա և շատ համեղ ուտեստներ:

Հարցեր և առաջադրանքներ

  1. Ո՞ւմ է ժողովուրդը անվանում վարպետ:
    Այն մարդկանց ,որոնք իրենց գործը անում են անթերի և հմտորեն,օրինակ՝ոսկեգործները,արծաթագործները,քանդակագործները :
  2. Ժողովրդական որ վարպետին են անվանում բրուտ:
    Կավից ամաններ պատրաստող մարդկանց անվանում են բրուտ՝կավագործներին
  3. Ի՞նչն է ամրացնում և անջրանցիկ դարձնում խեցեղենը։

    կրակը
  4. Զարդերից բացի ինչե՞ր էին պատրաստում ոսկերիչներն ու արծաթագործները։
    Գեղեցիկ իրերով զարդարում են նաև տները, եկեղեցիներն ու այլ շենքեր, անցյալում’ արքայական ու իշ­խանական պալատները։
  5. Բնակարանը զարդարելուց բացի ուրիշ ի՞նչ կիրառական նշանակություն են ունեցել կարպետն ու գորգը։

    սփրոց,պատի զարդարանք,ծածկոց: