1. Составьте словосочетания и запишите их.
   Лёгкий груз. Горячий песок. Ледяной простор. Тёплый ветерок. Громкий выстрел. Холодный взгляд. Золотой браслет.

2. Прочитайте текст и определите границы предложений. Спишите, разделяя текст на предложения и расставляя завершающие знаки препинания.

Наступили холода. От инея пожелтели берёзки и покраснели осины. Вода в реке потемнела. Холодный осенний ветер обрывал сухие листья и уносил их. Небо часто покрывалось тяжёлыми осенними облаками, моросил мелкий осенний дождь. Осталась на реке Серая Шейка. Это была молодая уточка, у неё было сломано крыло. Лебеди, гуси и утки начали готовиться к отлёту. Серая Шейка не могла лететь со стаей она осталась на реке одна и долго провожала глазами улетавшую стаю. Сначала все летели одной живой кучей, а потом вытянулись
в правильный треугольник и скрылись.Серая Шейка,  заливаясь слезами, думала: «Неужели я совсем одна. Лудчше бы Лиса меня тогда съела _».

..Կոմիտասի կյանքի կարևոր թվագրությունը

1869 — ծնվել է Քոթահիա քաղաքում:

1875 — ընդունվել է ուսումնարան:

1881-1910 — հիմնականում եղել է Էջմիածնում:

..Պատումով ներկայացրո՛ւ քեզ դուր եկած հատվածը և մեկնաբանի՛ր ինչու ես ընտրել այդ հատվածը։

Հավանեցի որ Կմիտասը նոտագրում էր ավանակին: Որովհետև դա և զվառճալի էր, և հրաշալի:

գործնական քերականություն

30. Կըր-կին, դը-ռըն-բաց, երբ-եմըն, գըր-քայի, կը-րակ, ուրե-մըն, ծան-նըր, սըր-տա-բաց, տըխ-րել, զը-վարդ, խըմ-բավորել:

31. ա/ Ար-քա-յա-կան, մե-ծա-նալ, կենտ-րո-նա-կան, վերջ-նա-կան, ճեր-մա-կա-թև: բ/ հե-վա-սպառ, կե-ղե-վա-պատ, տե-րե-վա-թափ, կա-րե-վո-րել, թե-վա-տա-րած: գ/ Ան-կըր-կը-նելի, ան-դընդ- ա- խոր, մը-տա-ծել, մըր-ցա-նակ, գըտ-նել, ար-կըղ:

32. որոբհետև հնչյունի կարևորության մասին է բացատրվում:

33. ա/Վարագույր, բ/ մոծակ, գ/վարսավիր, դ/ զանգ:

34. գիրք — հաստ կազմի մեջ հավաքված էջեր: դիմակ- որ ծածկում է դեմքը, դերասան- բեմում կերպար խաղացող մարդ, ընկույզ — պոպոք հաստ կեղևով, ժպիտ — մարդու դիմախաղ, որ ուրախություն է արտահայտում: Երեխա — փոքրիկ մարդուկ:

35. հեռախոս- ուղանկյուն կամ քառակուսի սարք, որի միջոցով կարելի է հեռու գտնվող մարդու հետ խոսել, դպրոցական- երեխա, ով դպրոց է գնում, ձայնագրիչ- սարք, որ կարող է ձայնագրել ամեն բան, օր.՝ երգ, խոսք, ականջ — մարդու օրգան, որով նա լսում է, աղմուկ — երբ տարբեր ձայներ միևնույն ժամանակ հնչում են:

36. ա- խմբում հնչյունները բառ են կազմում, բ- խմբում հնչյունները խառնված են ու տառախումբ են անիմաստ:

37. Բարդի- ծառատեսակ, հեղուկ — նյութ է, թանձր — նյութը բնորոշող բառ, կանչել — մեկին ձայն տալ:

38. բառը — իմաստ արտահայտելու համար հնչյունների միացություն:

39. Արջը գլուխը բարձրացրեց- ուղիղ իմաստով է, գլուխ բառ այստեղ, չենք կարող փոխարինել: Սարի գլխին ինչ-որ բան է փայլում — գլուխ- կատար, սարի ամենա բարձր մասը: Այս մարդը գլուխ չունի — գլուխ-խելք, գլուխը, որպես ամենա կարևոր օրգան: Գրքի առաջին գլուխը շատ հետաքրքիր էր — գլուխ-մաս, գլուխը էստեղ, որպես մի հատված: -Իսկ, ով էր ձեր գլուխը — որոտաց զորավարը դիմելով գլխիկոր զինվորներին: գլուխ- ղեկավար, որովհետև գլուխը մարմնի ղեկավարն է: Ինչ-որ մեկը, թերթ է մոռացել, պահարանի գլղին: գլուխ- վրա, պահարանի վերևի մասը: Գերանի գլխից բռնի: գլուխ- ծայր, գերանի կարևոր մասնն է ծայրը:

40. Ծաղիկը բացվեց ու ձգվեց, դեպի արևը: Ծաղիկը — հիմնական իմաստով: հարսանիքի բոլոր կենացները ծաղիկներին էին ուղղված: Ծաղիկներ — հարս ու փեսա: Մեր ծնողներն ասում են թէ մենք ենք կյանքի ծաղիկները: Ծաղիկները — այս կյանքի գեղեցկությունն ու ապագան: Շատ լավ գործ եք սկսել. սա դեռ ծաղիկն է, պտուղներն էլ հետո եք տեսնելու: Ծաղիկ — որպես սկիզբ: Իր երկիրը հասնելուց հետո էլ, իշխանը չէր մոռանում, այն ամրոցի ծաղիկ տիրուհուն: Ծաղիկ — գեղեցիկ:

34 + 56 =90

4 + 16=20

56 — 4 = 52

78 — 45= 33

75 + 5=80

64 +8=72

76 — 3=73

89 — 0 =89

56 — 15 =

5 + 4 =9

4 + 6= 10

10 — 6 =4

16
ա: էվ
բ;եվ

17
ա;ա,բ,գ,դ,զ,է,ը,ժ,ի,լ.խ.ծ,կ,հ,ձ,ճ,մ,ն,շ,չ,ջ,ռ,ս,տ,վ,տ,ց,ու,փ,ք,ֆ
բ;ե,թ,և,ղ,ո,ր,օ

18
ա;Ոչ
Բ;Այո
Գ;Այո

19
ա,բ,գ,դ,ե,զ,է,ը,թ,ժ,ի,լ,խ,ծ,կ,հ,ձ,,ղ,ճ,մ,ն,շ,ո,չ,պ,ջ,ռ,ս,վ,տ,ր,ց,ու,փ,ք,և,օ,ֆ

20
արտասանում ենք կոկորդային
ատասանում ենք շրթունքային
21
ա; սրանք բաղաձայն հնչուններն են:
բ:սրանք ձայնաոր հնչուններն են:

բաղադրություն

..Դեզձ .. Բանան

..Թուզ .. Սալոր ..խաղող

..նուշի փաթիլներ, .. յոգուրտ .. երկու կաթիլ լիկյոռ:

1. Փորձի՛ր այլ բառով կամ բառերով բացատրել․

• ճանապարհ դնել- ուղեկցել
• հավի խելք ունենալ- քիչ բան իմանա
• ասեղների վրա լինել- անհանգիստ լինել
• լեզուն կապ ընկնել- շփոթվել
• չեմ ու չում անել- երբ մի բան ուզում ես, բայց անմիջապես ասել չես կարող
• իրար հետ շուն ու կատու լինել- իրար հետ վիճել

2. Մեկ բառով գրի՛ր․

օրինակ՝ ճաշելու տեղ- ճաշարան

• ննջելու տեղ- ննջարան
• նստելու տեղ- նստարան
• վառելու տեղ- վառարան
• բնակվելու տեղ- բնակարան
• սրճելու տեղ- սրճարան
• դատելու տեղ- դատարան

Ո՞ր մասնիկը ավելացրիր, գրի՛ր այդ մասնիկը և բացատրի՛ր այդ մասնիկը ի՞նչ է ցույց տալիս—արան, նշանակում է, տեղ————————————————

3. Եթե բառերը կարողանաս ճիշտ ընտրել և տեղադրել, մի հետաքրքիր պատմություն կկարդաս։

Սողաց, բույն էր դրել, շարժում էր, սլանում էին, գործի դրեց, շարունակում էր, բռնեց, գալարվեց, ցած ընկավ, հարձակվեց, մոտեցրեց, շարժվում էր, հավաքվեցին, ծղրտացին, խուժեց։

Գոմի առաստաղի գերանին ծիծեռնակը բույն էր դրել, ձագ էր հանել։ Մի օր դաշտից գոմ ————մոտեցավ մի օձ և սկսեց դանդաղ սողալ գերանն ի վեր՝ դեպի ծիծեռնակի բույնը։ Ծիծեռնակ ծնողները ծղրտացին, և նրանց ծվծվոցի վրա հավզքվեցին հարևան ծիծեռնակները։ Նրանք նետերի նման դուրս ու ներս էին սլանում, բայց օգուտ չկար՝ օձը դանդաղ սողաց առաջ։ Հանկարծ դրսից մի ծիծեռնակ ներս խուժեց և սկսեց պտտվել օձի շուրջը։ Նրա կտցին մի խոշոր, գորշականաչավուն իշախառանչ կար, որը շատ թունավոր բզեզ է։ Այն իր սղոցող ոտքերն ու ճանկերը օդում սպառնագին շարժում էր։ Օձը շարունակում էր դանդաղ մոտենալ բնին։ Ծիծեռնակը հանկարծ ցած ընկավ օձի վրա և կտուցի բզեզը հարձակվեց օձի գլխին։ Միջատն իր սարսափելի ճանկերով բռնեց օձին և իր առաջին ոտքերի սղոցներըգործի դրեց Օձը ցավից գալարվեց ու առաստաղից ցած ընկավ……….

4. Նախորդ բառի մեջ մեկական տառ փոխելով՝ ստացի՛ր․

• դանակ — դարակ- վարակ — վարազ
• գարի -մարի- մարդ
• ջուր — սուր —սար

5. Գրի՛ր բառեր, որոնք պատասխանում են ինչպիսի՞ հարցին։

• ———գեղեցիկ————— ծաղիկ
• —————ցուրտ———քամի
• —————հաստաբուն ———ծառ
• —————գույնզգույն———գարուն
• ———մեծ—————դպրոց
• ————օգնող————ընկեր
• —————հետաքրքիր———ճանապարհորդություն

34 + 56 =79

78 + 6=84

90 + 89= 179

45 + 89=134

78 + 78=156

99-1=98

99 — 0=99

67 — 65=2

78 — 45= 35

89 — 87=2

67- 56 = 11

45 — 9 =36

234 — 43 = 191

768 — 54 =714

453 + 65 = 518

45 + 65 = 110