7 × 1 = 7
7 × 2 = 14
7 × 3 = 21
7 × 4 = 28
7 × 5 = 35
7 × 6 = 42
7 × 7 = 49
7 × 8 = 56
7 × 9 = 63

Իմ երգը

Գանձեր ունեմ անտա՜կ, անծե՜ր,Ես հարուստ եմ, ջա՜ն, ես հարուստ,Ծով բարություն, շնորհք ու սերՃոխ պարգև եմ առել վերուստ։Անհուն հանքը իմ գանձերի,Սիրտս է առատ, լեն ու ազատ.Ինչքան էլ որ բաշխեմ ձրի—Սերն անվերջ է, բարին` անհատ։Երկյուղ չունեմ, ահ չունեմ եսԳողից, չարից, չար փորձանքից,Աշխարհքով մին` ահա էսպեսՇաղ եմ տալիս իմ բարձունքից։Ես հարուստ եմ, ես բախտավորԻմ ծընընդյան պայծառ օրեն,Էլ աշխարհ չեմ գալու հո նոր,Իր տըվածն եմ տալիս իրեն:

Упражнение 1: вставить пропущенные буквы и объяснить правописание.

• Шагнуть влев… — «влево», наречие слитное, суффикс -о.
• справ… обгоняет грузовик — «справа», наречие «справа».
• уйти засветл… — «засветло».
• задолг… до приказа — «задолго».
• добраться затемн… — «затемно».
• вытереть досух… — «досуха».
• изредк… интересоваться — «изредка».
• начать занов… — «заново».
• засидеться допоздн… — «допоздна».
• вылизать дочист… — «дочиста».
• наскор… перекусить — «наскоро».
• надолг… запомнить — «надолго».

Теперь упражнение 3: дописать наречия.

Запрост…, досыт…, начист…, набел…, затемн…, насух…, искос…, надолг…, дотемн…, намертв…, изредк…, воедин…, сызнов…, добел…, докрасн…, сдур…, сгоряч…, направ…, слев…

Степь выжидающ… молчала — «выжидающе».
В палисаднике стало свеж… и пахуч… — «свежо», «пахучо»? Нет, «свежо» и «пахучо» — но «пахуч» как краткое прилагательное, но в наречии «пахучо»? Нет, может, «пахуч»? Нет, наречие «пахучО»? Надо проверить.

«Свежо» — да, «пахучЕ»? Нет, возможно, «пахучо», но не уверен. Может, «свежо и пахуче»?

Далее: Горяч… билось сердце — «горячо».
Докладчик говорила слишком общ… — «общо»? Нет, «общо» или «общо»? «Общо» — правильно.
Угрожающ… надвигалась туча — «угрожающе».
Ослепляющ… сияло солнце — «ослепляюще».
Учиться блестящ… — «блестяще».
Войскам становится невмоч… — «невмочь».
Двери открыты настеж… — «настежь».
Он ушел проч… — «прочь».
Уснули далеко за полноч… — «полночь», значит «за полночЬ».

Упражнение 1:
Шагнуть влево, справа обгоняет грузовик, уйти засветло, задолго до приказа, добраться затемно, вытереть досуха, изредка интересоваться, начать заново, засидеться допоздна, вылизать дочиста, наскоро перекусить, надолго запомнить.

Упражнение 3:
Запросто, досыта, начисто, набело, затемно, насухо, искоса, надолго, дотемна, насмерть, изредка, воедино, сызнова, добела, докрасна, сдуру, сгоряча, направо, слева.
Степь выжидающе молчала. В палисаднике стало свежо и пахуче. Горячо билось сердце. Докладчик говорил слишком общо. Угрожающе надвигалась огромная лохматая туча. Ослепляюще сияло солнце. Учиться блестяще. Войскам становится невмочь. Двери открыты настежь. Он ушел прочь. Уснули далеко за полночь.

Упражнение 4:
Предложения, где оба слова через дефис: 1, 8, 9, 10.

Проверка:

1. ДАВНЫМ-ДАВНО и КУДА-ЛИБО — оба дефисные.
2. ПО-ДРУЖЕСКИ и ПО-ДЕТСКИ — да.
3. ЧУТЬ-ЧУТЬ и КАКУЮ-НИБУДЬ — да.
4. МАЛО-ПОМАЛУ и ПО-ВЕЧЕРНЕМУ — нет, в 7-м предложении “ПО ОДНОМУ” — раздельно, значит 7 не подходит. В 10-м: “ПО-ВЕЧЕРНЕМУ” — да, но в списке ответов 10-е предложение? Нужно пересчитать номера.

1.Որ նախադասության մեջ թվական կա:

1) Նրան պատասխանեց կոչնակի ձայնը, որ քանի՜ անգամ լսելի եղավ եկեղեցու բարձրությունից ու հիշեցրեց ճաշի ժամը:

2) Տասնյակ ձիավորներից առանձնացավ դրոշակակիրը, որը հանեց գոտուց քարշ ընկած շեփորը և հնչեցրեց:

3) Քսանամյա արքայազնը նստեց բազմոցին, և կրկին ջերմ արտասուքը սկսեց հեղեղի նման թափվել նրա աչքերից:

4) Ոչ հեռավոր անցյալում` քառորդ դար առաջ, այստեղ հարթ ու հողածածկ տանիք չուներ միայն հինավուրց գմբեթարդ եկեղեցին:

2. Ո՞ր նախադասության մեջ թվական կա:

1) Մեզ համարներ տվեցին ու խմբերի բաժանեցին. զույգ աթվակիրները մի քանի քայլ առաջ եկան:

2) Ինձ խմբի ավագ նշանակեցին, ու ես տեսա, որ թեկուզ փոքրիկ, թեկուզ յոթհոգանոց խմբի գլուխ կանգնելն ինձ դուր է գալիս:

3) Դասարանների միջև անցկացվող մրցությունն ավարտվեց, և նրանք` և՛ պարտված ութերորդցիները, և հաղթած յոթերորդցիները, բարձր աղաղակեցին:

4) Ուսուցչուհին հրահանգեց, որ երկրորդ շարքը պիտի վազի մինչև աղբյուր:

3. Ո՞ր նախադասության մեջ քանակական թվական կա:

1) Այդ ժողովից մի քանի օր հետո Նիկողոս աղան զարհուրելի ծաղրուծանակի ենթարկվեց:

2) Ով տանը ժամացույց ուներ, անմիջապես նայում էր և սլաքներն ուղղում յոթից քառորդ անց:

3) Երեկոյան, երբ մենք բաց էինք թողնում մեր թռուցիկները, թվում էր, թե քաղաքի վրա լողում են տասնյակ լուսիններ:

4) Անձրևի տասներորդ օրը գետի ջուրն այնքան առատ էր, որ կարող էր սայլերը քշելով տանել։

4. Նախադասությունների մեջ թվականի կազմության սխալներ կան, գտիր և ուղղիր:

1) Եվ Նոյը սպասեց դարձյալ յոթ օր, և խոր գիշերվա մեջ երկիրը հանդարտ ներքաշում էր ջուրը:
2) Բոբ շունը գելխեղդ էր, բրդոտ գամփռ, ես` կարմիր թշերով, ոտից գլուխ տասնչորս տարեկան:
3) Ուսուցիչը նստած էր դահլիճի տասներեքերրորդ շարքում:
4) Երևաց երկրորդ շունը, երրորդը, շների հետևից էլ` Պանինը:
5) Զորքի կարևոր մասն էր կազմում ութսուն հեծյալից կազմված զորախումբը:

9.Գտիր առաջին շարքի բայերի հոմանիշները երկրորդ շարքում:
ա. հիանալ, ապաքինվել, դալկանալ, պարծենալ, չքանալ, ընկղմվել, ոգևորել:
բ.  գոտեպնդել, անհայտանալ, սուզվել, զմայլվել, հպարտանալ, գունատվել, առողջանալ:

հիանալ- զմայլվել, ապաքինվել-առողջանալ, պարծենալ-հպարտանալ, չքանալ-անհայտանալ, ընկղմվել- սուզվել, ոգևորել- գոտեպնդել, դալկանալ- գունատվել

ա. ննջել, կողոպտել, հանդգնել, մտածել, ենթարկվել, վրնջալ, մարտնչել;
բ.  համարձակվել, պայքարել, հնազանդվել, խորհել, խրխնջալ, թալանել, նիրհել:

ննջել- նիրհել, Կողոպտել-թալանել, հանդգնել-համարձակվել, մտածել-խորհել, վրնջալ-խրխնջալ, մարտնչել-պայքարել։

10. Ընդգծված բառակապակցությունները փոխարինի՛ր ածանցավոր բառերով:

Պոչ ունեցող մի կենդանի էր գալիս:

Պոչավոր մի կենդանի էր գալիս:

Չգիտեի, որ այդքան զորություն ունեցող  հսկա ես:

Չգիտեի, որ այդքան զորավոր  հսկա ես:

Այդտեղ որսորդները երկու ոտք ունեցող զարմանալի կենդանի են տեսել:

Այդտեղ որսորդները երկոտանի զարմանալի կենդանի են տեսել:

Երկրորդ անգամ հայտնվողը նույն ձին չէր, սրա պոչը մի քիչ երկար էր, գույնն էլ՝ մի քիչ դեղին:

Երկրորդ անգամ հայտնվողը նույն ձին չէր, սրա պոչը երկարավուն էր, գույնն էլ՝ դեղնոտ:

Իբրև հայր՝ խրատում էր ու համոզում, որ ներող լինի:

Իբրև հայր՝ խրատում էր ու համոզում, աոր ներողամիտ լինի:

Որպես մտերիմ՝ հորդորում էր, որ մի օր էլ տանը մնա:

Մտերմաբար հորդորում էր, որ մի օր էլ տանը մնա:

Եղբոր նման օգնում է ու հետևում, որ վատ բան չանես:

Եղբարդսաբար օգնում է ու հետևում, որ վատ բան չանես:

Թշնամու նման եք խոսում: Հարցը իր (յուր) ձևով լուծեց ու գնաց:

Թշնաբար եք խոսում: Հարցը յուրովի լուծեց ու գնաց

Գտիր տրված բառերի հնչյունափոխված արմատների անհնչյունափոխ ձևերը:

մթամած-մութ
գրող-գրել
փշարմավ-փուշ
թզաչափ-թուզ
խճանկար-խիճ
մշտադալար-միշտ
հրեղեն-հուր
հուզախառն-հույզ
փշրանք-փշրել
կրթօջախ-կրթել
ձիթապտուղ-ձեթ
մրջնաբույն-մրջյուն
խնկաման-խունկ
կրաման-կրիալ
բնավեր-բուն
ալրափոշի-ալյուր

2. Որտեղ անհրաժեշտ է, գծիկի փոխարեն գրիր հ տառը:
Անշնորք, խորհրդավոր, նիրհել, նժդեհ, նշխար, խոնարհվել, ճանապարհորդ, նախագահ, ընդառաջ, արհեստ, ընդամենը, ընդհանուր, օրհնություն, արհամարել, հայթայթել, ապաշխարհել, աշխարհակալ:

3. Բացատրի՛ր դարձվածքները դարձվածաբանական բառարանի օգնությամբ:

Ականջ դնել-ուշադրությամբ լսել, ուշադրություն դարձնել ասվածին, ականջալուր լինել։
իրար սրտից ջուր խմել –ուշադիր լսել
հազար մաղով անցկացրած –շատ խիստ ստուգված, փորձված ու քննված։
հիվանդի համար ջուր բերող –շատ թույլ, անուժ, անպիտան մարդ։
գլխին կրակ թափել –կշտամբել, նախատել, բարկանալ մեկի վրա։
կանաչ-կարմիրը կապել –չափազանց զայրանալ կամ շփոթության մեջ ընկնել
կոպեկի համար մեռած –չափազանց ժլատ, փողի վրա դողացող մարդ։
ուրիշի բնում ձու ածել –ուրիշի հաշվին ապրել,
փուշը մատից հանել –անհանգստացնող,
գրքի մի երեսը կարդալ —քիչ գիտելիք ունենալ,

4. Կապակցության իմաստը արտահայտիր գոյականով:

Զենք վաճառող-զինավաճառ
բարին կամեցող- բարեկամ
բլուրների շարք-լեռնաշղթա
գարու հաց-գարեհաց
երթևեկության ուղի-մայրուղի
ջուր կրող-ջրկիր
զույգերով պար-զուգապար
ժամանակ անցկացնելը-ժամանց
դեմքի նկար-դիմանկար
չմուշկներով վազելը-չմշկավազք
պատվեր տվողը-պատվիրատու
լուր բերողը-լրաբեր

5.Բառաշարքում առանձնացնել 5 թվական:
Քառապատիկ, զրո, վաթսունմեկերորդ, եռակի, տասներկու-տասներկու, յոթական, հնգյակ, չորսբոլորը, երկու հինգերորդ, միավոր:
Թվականներն են՝

երկու հինգերորդ

զրո

վաթսունմեկերորդ

տասներկու-տասներկու

յոթական

6. Բառաշարքում ընդգծել հինգ ածական:

Հիանալի, մշուշ, ամպամած, նուրբ, խիղճ, աղանձ, խղճալի, պաստառ, բողոք, արգավանդ:
հիանալի

ամպամած

նուրբ

խղճալի

արգավանդ

7. Բառաշարքում առանձնացնել գոյականներն ու ածականները:

Փայլուն, ավանդ, բլիթ, կախարդական, տխուր, բոբիկ, հողակոշտ, գեղեցկություն, սիրելի, հարազատ, գորգ, դատարկ, աղմուկ, կարմրավուն, հայրենիք, մայրենի:
ավանդ

Գոյական
բլիթ

հողակոշտ

գեղեցկություն

գորգ

աղմուկ

հայրենիք

մայրենի

Ածականներ՝

կարմրավուն

փայլուն

կախարդական

տխուր

բոբիկ

սիրելի

հարազատ

դատարկ

1.Ի՞նչ ուղեծրով է պտտվում Երկիրն Արեգակի շուրջ:

Երկիրը Արեգակի շուրջ պտտվում է էլիպսաձև (ձվաձև) ուղեծրով։
Այսինքն՝ ուղեծիրը շրջան չէ, այլ փոքր-ինչ ձգված էլիպս, որի մի կիզակետում գտնվում է Արեգակը։

2.Ի՞նչ են կլիմայական եղանակները, որո՞նք են դրանց առաջացման գլխավոր պատճառները:

Կլիմայական եղանակները տարվա ընթացքում եղանակային պայմանների պարբերական փոփոխություններն են։ Դրանք են՝

• գարուն
  ամառ
• ձմեռ

3.Ի՞նչ են արևակայության կամ արևադարձի օրերը, ե՞րբ են դրանք լինում:

այն օրերն են, երբ Արեգակը երկնքում հասնում է իր ամենաբարձր կամ ամենացածր դիրքին տարվա ընթացքում, և օրվա ու գիշերվա տևողությունները լինում են ամենաերկար կամ ամենակարճը։
Ամառային արևադարձ – հունիսի 22-ին
Ձմեռային արևադարձ – դեկտեմբերի 22-ին
Այնանային գիշերահավասարի օր – սեպտեմբերի 23
Գարնանային գիշերհավասարի օր – մարտի 21

4.Ի՞նչ են բևեռային շրջագծերը, ո՞ր լայնությունների են դրանք:

Երկրի երկրագնդի երևակայական շրջաններն են, որոնք անցնում են Երկրի մակերևույթում։ Նրանց լայնութներն են Հարավային բևեռային շրջան, Հյուսիսային բևեռային շրջան։

5.Ի՞նչ ենք հասկանում’ գիշերահավասարի օր ասելով:

գիշերահավասարի օրը այն օրն է, երբ օրն ու գիշերը հավասար են յուրաքանչյուրը մոտ 12 ժամ։

1.Կլիմայի ին՞չ տիպեր են առանձնացնում երկրագնդի վրա:

Երկրագնդ վար առանձնանաում են Հասարակածային, ենթահասարակածային, արևդարձային, ենթաարևադարձային, բարեխառն, ենթաբևեռային, և բեռային։

2.Ին՞չ ցուցանիշով է բնութագրվում ցամաքային կլիման:

Այն բնութագրվում է ջերմաստիճանի, մեծ տարեկան տատանումով։

3.Ի՞նչ է կլիմագրամը:

Կլիգրամը որոշակի տարածքում կլիմայի երկու կամ ավելի տարրերի գրաֆիկական պատկերն է տարվա։

4.Նշել կլիմգրամի հիմնական բաղադրիչները:

Կլիմգրամը գրաֆիկ է, որը ցույց է տալիս տարվա ընթացքում տվյալ վայրիջերմաստիճանը, և տեղումների քանակը։

1. Բառաշարքում ընդգծել բայերը:

Անվայել, գդալ, գիշերել, ավլել, արևագալ, թնդալ, ցախավել, հսկել, զգալ, բղավել, ջահել, հմայել, ավել, շողալ, ձնհալ, շրխկալ, կոշկաթել, ծավալ,  գթալ,, սխալ, համակարգել, հողմարգել, ծամթել, ճնշել:

2. Հետևյալ բառերից սոսկական` ան, են, ն, չ ածանցների օգնությամբ կազմիր ածանցավոր բայեր:
Շատ — չշտացնել
մեծ- չմեծացնել
սակավ — սակավացնել
հարց — հարցնել
կիպ — կիպացնել
ամուր — ամրացնել
մահ — անմահացնել
գեղեցիկ — գեղեցկացնել
վախն — վածեցնել
մոտ — մոտեվնել
բազում — բազմացնել
կանգ — կանգնեցնել
կույր — կուրացնել
ոչինչ — ոչնչացնել
ուրախ -ուրախացնել
առաջ — առաջացնել

3. Տրված բայերը ածանցման միջոցով դարձնել բազմապատկական, ( ատ, ոտ կոտ, տ):
Մրել — մրոտել
պատռել — պատառոտել
ցատկել — ցատկոտել
կտրել — կտրատել
նստել — նստոտել
պոկել — պոկոտել
կոտրել — կոտրատել
թռչել — թռչկոտալ
խոցել — խոցոտել
մորթել — մորթոտել
գրել — գրոտել

4. Տրված բայերը ածանցման միջոցով դարձնել պատճառական,(ացն, եցն, ցն):
Քայլել — քայլեցնել
կարմրել — կարմրացնել
հագենալ — հագեցնել
պայթել — պայթեցնել
նստել — նստեցնել
խմել — խմեցնել
խոսել — խոսեցնել
հիշել — հիշեցնել
հագնել — հագցնել
իջնել — իջեցնել
քնել — քնեցնել
մեծանալ — մեծացնել
փախչել — փախցնել
դողալ — դողացնել
խաղալ — խաղացնել
վախենալ — վախեցնել
թռչել — թռցնել
ծիծաղել — ծիծաղեցնել
փայլել — փայլեցնել
առաջանալ — առաջացնել
կատաղել — կատաղեցնել

6 × 1 = 6
6 × 2 = 12
6 × 3 = 18
6 × 4 = 24
6 × 5 = 30
6 × 6 = 36
6 × 7 = 42
6 × 8 = 48
6 × 9 = 54